知足者常乐也

开心每一天

2011-9-18 15:08:40 阅读9 评论0 182011/09 Sept18

教材分析

教材内容

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

作者 | 2011-9-18 15:08:40 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

一下教学计划

2011-2-25 20:58:50 阅读31 评论0 252011/02 Feb25

教材分析

教材内容

（一）教材内容

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成．联系紧密，蕴含教育价值。如第一组，在优美简短的导语之后，以成语或四字短语编写了识字内容。“春回大地、万物复苏、柳绿花红、鸳歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”，8个反映春天景色的词语，组成了一幅意境优美的画卷。学生既认了字，又激起了热爱春天的情感。4篇课文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，xk b1.com有儿童喜爱的故事，有琅琅上口的古诗。学生找春天，画春天，在“语文园地”中唱春天，在“口语交际”中讲春天。教材安排的几幅精美图画，可帮助一年级小朋友更好地欣赏春天的美景。全单元体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。

作者 | 2011-2-25 20:58:50 | 阅读(31) |评论(0) | 阅读全文>>

专家公布甲流预防方法

2009-9-14 22:00:13 阅读352 评论1 142009/09 Sept14

行要谨慎

■公众活动

双手保持清洁要带手帕纸巾

参与公众活动，如有不适，尤其是发烧或有咳嗽、打喷嚏等呼吸道感染症状，就不应前往活动，应尽早找医生诊治。双手应经常保持清洁，接触公用对象或设施后应洗手，应随身带手帕或纸巾。

打喷嚏或咳嗽时应掩盖口鼻，其后并立刻用洗手液洗手，以免飞沫传播细菌；在触摸眼睛、口或鼻前，进食前及如厕后都应该洗手；用洗手液洗手，其后用纸巾或烘干设备弄干双手；不要随地吐痰或乱抛垃圾。痰涎应用纸巾包好，弃置垃圾桶内。垃圾亦应弃置进垃圾桶内；不应吸烟。

作者 | 2009-9-14 22:00:13 | 阅读(352) |评论(1) | 阅读全文>>

种橡皮

2009-7-1 10:04:04 阅读63 评论0 12009/07 July1

种橡皮

　敖江实验小学五年（5）班谢文则　

在童年的日子里，我做过许许多多的傻事和趣事，有些已经记不清了，可有一件事，我却怎么也忘不了——那就是种橡皮。

人人都说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我就以为种橡皮也得橡皮呢！

记得那是上幼儿园的时候，我跟老师学画画，常常丢三落四，没能把橡皮保管好，这让我很苦恼。我突然想到，农民伯伯把豆子种进土里，几天会长出一棵棵小苗，到了丰收就有一大堆的豆子。于是我就想把橡皮种进土里，那一定也能长出橡皮。我说做就做，拿着小铁锹，在放滿泥土的花盆里挖了个小坑，并小心翼翼地把橡皮放进小坑里，再把土轻轻填回土坑，又浇了一些水，我希望橡皮快些发芽生根，可以长出一大堆橡皮来。一天过去了，两天过去了，三天过去了……一连过了好几天，可是它一点动静也没有。我很奇怪，着急地把它挖出来一瞧，橡皮一点没变！这下可把我急坏了，泪水在眼眶里不停地打转。我一口气跑到外婆跟前，问外婆这是怎么回事？外婆笑着对我说：“傻孩子，橡皮又不是植物，怎么会发芽呢？“我这才知道橡皮不会发芽！

作者 | 2009-7-1 10:04:04 | 阅读(63) |评论(0) | 阅读全文>>